domingo, 10 de junio de 2018
Investigación Documental y de Campo
Informe Final
La Economía en México
Aspirante: Talia Sánchez
Índice
Introducción…………………………………………… 3
Metodología……………………………………………. 4
Caracterización del Problema……………………….. 5
Porque estamos como estamos…………………….. 7
¿Qué Hacer?............................................................
9
Conclusiones…………………………………………. 10
Esta investigación referente a la economía
de México, me resulta bastante interesante porque a diario se hace mención del
tema de una u otra forma, ya sea en el trabajo, la escuela, la familia etc. No es
una situación que solo afecta a las personas que tienen una familia por
sostener, afecta a todos.
El origen de la situación económica sabemos
de donde proviene, si bien el punto de partida es el gobierno, pero también las
empresas, locales y extranjeras, ofrecen fuente de trabajo con una mano de obra
mal pagada, con horarios extensos, bajas prestaciones de ley y violaciones a
los derechos laborales.
Es por eso que me interese en esta
investigación que si bien todos la vivimos, pero también desconocemos hasta
cierto punto
Metodología
Para esta investigación busque, recopile
información de diferente sitios web, fuentes confiables, documentales de
calidad que incluyen una investigación a fondo y detallada.
Los métodos de recolección de campo se
hicieron mediante entrevistas con personas comunes, que no tienen nada que ver
con alguna institución gubernamental o algún alto mando en una empresa.
Caracterización del Problema
México
es un país caracterizado por una gran población en situación de pobreza. Hoy en
día, aproximadamente 1 de cada 2 mexicanos viven en esta condición y uno de
cada diez vive en pobreza extrema. Desafortunadamente esta situación parece ser
una condición estructural que se ha venido acumulando y anquilosando en nuestra
sociedad y de la cual parece difícil escapar. Adicionalmente, los resultados de
un estudio reciente muestran que 75 por ciento de la población mexicana ha
estado en condición de pobreza al menos una vez en los últimos doce años. Esto
es indicativo de la enorme persistencia de la pobreza y de la vulnerabilidad
que enfrenta una gran mayoría de la población.
Parte
del problema es que el muy bajo crecimiento económico del país (1.2 por ciento
anual per cápita en promedio en los últimos veinte años) no ha permitido un
incremento del poder adquisitivo del ingreso. Además, el poder adquisitivo de
los hogares se ha visto minado drásticamente durante la crisis económica de
1994, en el 2007 con el alza en los precios internacionales de los alimentos y
en el 2009 a raíz de la crisis financiera internacional.
La
pobreza, sin embargo, no es el único problema que desafía a nuestro país.
Impera en México una enorme desigualdad que conduce a que esté considerado como
uno de los países con mayor inequidad en el mundo. A modo de ejemplo, el 10 por
ciento más rico se queda con el 40% del ingreso y, mientras que un mexicano
está entre los cinco hombres más ricos del mundo y otros 30 poseen una fortuna
superior a los mil millones de dólares, una fracción considerable de la
población no accede a un nivel de vida que garantice un mínimo de bienestar
razonable.
Sin
embargo, la desigualdad no se limita al ingreso; hay desigualdad en las
oportunidades y capacidades para salir adelante así como desigualdades
profundas en las condiciones de vida. Hoy en día la gran mayoría de la
población no tiene acceso a seguridad social; no está protegida ante choques
adversos a sus ingresos; no tiene acceso a una pensión, etc. Y si bien parece
haberse alcanzado una muy amplia cobertura de servicios de salud, la calidad de
éstos deja mucho que desear. Mientras que unos cuantos pueden atenderse en
hospitales comparables a los del primer mundo, la gran mayoría asiste a centros
de salud sin especialistas, mal equipados, con escasez de medicamentos y sufren
largas horas de espera. Una situación similar ocurre en el caso de la
educación. Más aun, estas desigualdades se agudizan entre subpoblaciones y
regiones. Así por ejemplo, mientras que el porcentaje de la población menor a
cinco años de edad con baja talla es del 2 por ciento a nivel nacional, entre
la población indígena este porcentaje alcanza el 33 por ciento.
Los
altos y persistentes niveles de pobreza y desigualdad y el bajo crecimiento
económico se expresan en el ámbito de los hogares (bajos ingresos, desigualdad
de oportunidades, limitado empoderamiento, vulnerabilidad, etc.) pero responden
a causas derivadas del contexto institucional. El Estado no sólo no cumple el
rol de compensar las desigualdades existentes sino que, por el contrario, los
procesos de toma de decisión de las políticas públicas así como las formas en
las que se agregan los intereses de distintos grupos de ciudadanos refuerzan la
transmisión intergeneracional de la desigualdad y la vulnerabilidad a la
pobreza.
Las
características actuales de la estructura fiscal, la baja capacidad para
regular a las estructuras monopólicas en favor de los consumidores (que se
evidencia por ejemplo en lo que acontece en los mercados de telecomunicaciones
o de harina de maíz), las reglas de juego poco transparentes (que se evidencia
por ejemplo en la baja imparcialidad que hay al ejecutar las leyes) y la escasa
respuesta a las demandas de los ciudadanos ante actos de corrupción, se
encuentran entre las principales razones que explican nuestra mala situación
económica.
En la
raíz de estos problemas se encuentra que la cadena de delegación democrática no
funciona bien en México. Esto se hace evidente en: a) La presencia extendida
del clientelismo político, mecanismo por el cual el funcionario entrega
prebendas a ciertos ciudadanos a cambio del apoyo político o el voto; b) La
captura del estado que implica que ciertos funcionarios públicos representan
los intereses particulares de ciertos individuos o grupos económicos, como se
evidencia en ciertas asignaciones presupuestarias
(sector agrícola y energético, por ejemplo) y en la regulación de ciertos
sectores (telecomunicaciones, por ejemplo); c) La corrupción, definida como
aquella situación en la que el funcionario público ejerce discrecionalidad en
su actuar para favorecer a ciertos agentes económicos a cambio de dinero, y
cuya presencia se ha hecho sistémica; y d) una consecuente debilidad
institucional con bajo compromiso ciudadano, surgiendo este último por
experiencias en las cuales las relaciones sociales y la proximidad con el poder
resultaron más útiles que los procesos formales para acceder a los bienes y
recursos públicos.
En
este marco de instituciones débiles, la desigualdad en el poder de influir
sobre las decisiones de política pública y sobre el funcionamiento de los
mercados genera un proceso de crecimiento lento y desigual, el cual cierra el
círculo vicioso al perpetuar instituciones débiles y desigualdades.
Considerando
el diagnóstico antes hecho, atender esta problemática pasa en lo económico por:
a) generar un crecimiento económico incluyente, alto y sostenido; b) generar un
sistema de protección social que logre atenuar los impactos adversos propios
del ciclo de vida y de las fluctuaciones macroeconómicas sobre el bienestar de
las personas en situación de pobreza y vulnerabilidad; c) diseñar una nueva
arquitectura de la política social que logre ir combatiendo las fuentes de
desigualdad. La evidencia internacional sugiere que alcanzar estos objetivos no
es fácil ni se logra rápidamente. Y a pesar de las resistencias e inercias que
hay para alterar el statu quo, hay ejemplos tanto en el sector privado como
público que muestra la posibilidad de cambios conducentes a alcanzar los
objetivos antes trazados.
Un primer ejemplo lo
encontramos en el sector financiero con la cada vez mayor presencia que tienen
las sociedades cooperativas de ahorro y préstamo en el país. La importancia de
éstas es digna de destacarse pues es, en general, un modelo organizacional
distinto al tradicional, que ha mostrado su sostenibilidad financiera y que de
manera gradual se están convirtiendo en un ejemplo de que sí es viable ofrecer
servicios financieros acorde a las necesidades y características de las grandes
mayorías de la población.
Un segundo ejemplo lo
constituye la puesta en marcha del Seguro Popular. Esta institución está
permitiendo a la población que labora de manera informal o que son
autoempleados tener acceso a servicios de salud. Si bien hay aún problemas de
calidad en el servicio que ofrece, es un paso importante para ir reduciendo
algunas de las carencias más sentidas que tiene la población pobre.
Finalmente, es importante
señalar como una posible transformación en curso a las modificaciones en el
diseño y forma de operar de los programas sociales que fomentan opciones
productivas. Antes la meta era ofrecer el subsidio. Ahora, se busca que los
programas tengan en su diseño una visión territorial, fomenten formas
asociativas entre los productores y se dé especial énfasis en la viabilidad
comercial de los emprendimientos.
Conclusiones
México
es un país caracterizado por una gran población en situación de pobreza, sin
embargo, no es el único problema que desafía a nuestro país. Impera en México
una enorme desigualdad que conduce a que esté considerado como uno de los
países con mayor inequidad en el mundo.
Sin embargo, la desigualdad no se limita al
ingreso; hay desigualdad en las oportunidades y capacidades para salir adelante
así como desigualdades profundas en las condiciones de vida.
En la
raíz de estos problemas se encuentra que la cadena de delegación democrática no
funciona bien en México.
En
este marco de instituciones débiles, la desigualdad en el poder de influir
sobre las decisiones de política pública y sobre el funcionamiento de los
mercados genera un proceso de crecimiento lento y desigual, el cual cierra el
círculo vicioso al perpetuar instituciones débiles y desigualdades
Bibliografía:
sábado, 9 de junio de 2018
| Encuesta del Salario en México | |||||
| En la aplicacíon de mi encuesta entreviste a 30 personas de entre 18 y 40 años | |||||
| en los cuales las preguntas y los resultados fueron los siguientes: | |||||
| Cual es tu edad: | |||||
| 18 a 24 Años | 30% | ||||
| 25 a 29 Años | 35% | ||||
| 30 a 34 Años | 25% | ||||
| 35 a 40 Años | 10% | ||||
| Cual es tu salario por semana: | |||||
| $800.00 a $999.00 | 40% | ||||
| $1,000.00 a $1,299.00 | 39% | ||||
| $1,300.00 a $1,599.00 | 16% | ||||
| $1,600.00 a $2,000.00 | 5% | ||||
| Cuantas son tus horas de trabajo: | |||||
| 7 a 8 hrs | 45% | ||||
| 9 a 10 hrs | 39% | ||||
| 10 a 11 horas | 10% | ||||
| 11 a 12 hrs | 6% | ||||
| Cuales son tus dias de trabajo | |||||
| Lunes a Viernes | 10% | ||||
| Lunes a Sabado | 85% | ||||
| Lunes a domingo (descanso entre semana) | 5% | ||||
| Tus Prestaciones | |||||
| IMSS, ISSSTE | 80% | ||||
| Sin Prestaciones | 15% | ||||
| Seguro de Gastos Medicos | 5% | ||||
| Tu Salario ante el IMSS, ISSSTE | |||||
| El minimo | 60% | ||||
| Mas del minimo pero no con tu salario real | 25% | ||||
| Salario Real | 5% | ||||
| No lo sabe | 10% | ||||
| Pagas Renta: | |||||
| si | 49% | ||||
| no | 51% | ||||
| Vacacionas | |||||
| Si | 25% | ||||
| No | 75% | ||||
| Tu canasta básica | |||||
| Carnes 1 o 2 veces por semana | 30% | ||||
| Verduras 1 o 2 veces por semana | 40% | ||||
| Frutas 1 o 2 veces por semana | 20% | ||||
| Comprar algun antojo | 10% | ||||
Sesion 7
Actividad 1
Primero comencé por identificar el número de
personas y escribir los nombres y apellidos:
Pamela
Pamela
Vargas
Amigo 1
Fernando Barrios
Amigo 2 Tina
Ríos
Amigo 3
Diego
Rodríguez
Comida:
Rabioles, Pastel, Estofado y Ensalada.
Después identifique sexos:
2 mujeres: Pamela y Tina
2 Hombres: Diego y Fernando.
Después comencé el análisis de la lectura:
La señorita Barrios comerá solo lo que ella
prepara y como está a dieta la lógica es la ensalada.
Tina le dice a quién preparara la ensalada que
le ponga bastantes vegetales. Por lo tanto es Barrios
Quien va a cocinar el estofado es una chica,
por lo tanto es Tina.
Entonces se identifican las dos mujeres:
Pamela Barrios y cocinara Ensalada.
Tina Vargas y Cocinara Estofado.
Ahora falta identificar a los dos hombres:
Dice al principio que Iran cocinara Rabioles.
Rodríguez hará pastel y preguntara a Fernando y
tina el sabor
Diego y Ríos piensan en la chica que podrá comer
sin culpas.
Entonces:
Iran Fernando Ríos o Fernando Irán Ríos
cocinara Rabioles.
Diego Rodríguez cocinara Pastel.
En Resumen:
Pamela Barrios Cocinara Ensalada
Tina Vargas Cocinara Estofado
Iran Fernando Ríos o Fernando Iran Ríos Cocinara Rabioles
Diego Rodríguez Cocinara Pastel.
sábado, 26 de mayo de 2018
viernes, 4 de mayo de 2018
domingo, 29 de abril de 2018
Sesion 2, Actividad 1sábado, 28 de abril de 2018
Retos de ser un estudiante en linea-
Estamos en un momento en donde la sociedad cambia de manera vertiginosa, las personas actualmente saben manejar las tecnologías de la información (aunque muchas veces esta información no sera verídica o distorsionada). El proceso de estudiar en linea demanda autonomía y compromiso, venimos de un modelo en el cual un maestro nos diga que y como hacer las cosas, truncando así la iniciativa para que el alumno explore nuevas formas de aprendizaje e investigación.
La función del docente mas que nada es para orientar, motivar, animar y ser un guía en nuestro proceso de aprendizaje.
La creación de escuelas virtuales nos brinda la oportunidad de seguir con el estudio desde la comodidad de tu hogar o centro de trabajo, tienes la libertad de administrar tu tiempo para dedicar a tu casa, familia o trabajo, esta modalidad presenta retos y desafíos para toda aquella persona que tenga el compromiso de concluir una carrera.
Esta modalidad te convierte en autónoma, por lo cual el compromiso e iniciativa es un punto muy importante.
El estudiante en linea no espera a que el profesor le explique o le tenga que decir que y como hacer las cosas, no estas sujeto a un espacio físico con horarios rígidos, solo tu tienes el papel protagonico de tu aprendizaje.
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